¿DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE EVALUACIÓN?

¿Quién no ha hablado de la evaluación en estos últimos tiempos? ¿Quién no ha discutido con colegas sobre el tema? La evaluación está omnipresente, deviniéndose en algo común, que sin embargo permanece poco conocida, mal comprendida y a menudo mal interpretada. La evaluación constituye un término polisémico, una especie de "imán semántico", que se sitúa en un campo de múltiples interrogantes. Si bien es una necesidad indiscutida, las reacciones que suscita van desde la adhesión al rechazo, pasando por la aprensión en donde el gran interrogante estribaría ¿de qué estamos hablando cuando hablamos de evaluación?

Concebimos la evaluación como campo y a la vez herramienta de conocimiento para poder mejorar la práctica docente. En ese sentido, cobra vital importancia la evaluación de las prácticas docentes, los procesos de autoevaluación, la evaluación de las instituciones, los criterios para construir evaluaciones y los sistemas de calificación.